主/本科图书馆整合项目

图书馆负责主/本科图书馆工作组2020年12月。该工作组目前正在制定计划,将本科生图书馆提供的核心学生服务整合到其他校园图书馆,包括Grainger工程图书馆信息中心和Funk ACES图书馆,以及主图书馆。根据长期使用数据和最近的学生调查,主/本科图书馆集成项目将导致以学生为中心的服务的新的和精细的组合,这既解决了历史悠久的需求,也解决了支持学术和学生生活成功的新兴需求。这个网站记录了组织的规划阶段;有关下列计划的最新执行情况,请按访问UGL更新网站

主/本科图书馆整合项目补充了现有的计划,在现有的本科图书馆建筑中建设一个档案和特殊馆藏建筑,并进一步发展了特殊馆藏研究中心(SCRC)再开发计划规划和概念设计研究中概述的模型。综合项目建议将具体解决档案和特别馆藏建设期间的用户需求和服务模式。图书馆预计关于主图书馆建筑的长期未来的讨论将继续进行,并从SPRC建设阶段的经验教训中吸取教训。图书馆欢迎反馈关于项目。

主要建议摘要:

物流及营运

该小组确定了本科生图书馆物理馆藏的位置,包括印刷和多媒体格式。大部分藏品,包括媒体藏品,将进入主书库,一些较小的藏品将转移到学科图书馆,如文学和语言图书馆,音乐和表演艺术图书馆,以及Funk ACES图书馆。收集资金和甄选责任同样是通过与有关专题专家讨论分配的。

Student-Focused空间

对学习空间使用数据的分析发现,其他图书馆的学习空间需要容纳535-700名学生。通过增加额外的座位和优化未充分利用的学习空间的占用,在主图书馆、Funk ACES图书馆、音乐和表演艺术图书馆以及Grainger工程图书馆和信息中心确定了818-878个额外的座位。建议的最重要的改变是在一楼的北端(主要在100和112房间)创建一个大型的、适合集体学习的空间,可以获得印刷服务、研究和咨询服务以及作家工作室,并在晚上晚些时候开放。该空间将在22财年期间进行改造,目标是在2022年秋季学期开始时以其新角色开放。报告还就这些空间的人员配备和安全需要提出建议,包括由研究和新闻事务股提供行政监督,并建议一个后续小组设计过渡计划和执行时间表。

后续活动:图书馆执行委员会应任命一个研究空间规划小组,监督报告中建议的更改的执行情况,并准备受影响的图书馆空间。

指令

通过一系列机制的结合,为修辞学和传播学部门的作文I类和本科ESL课程提供关键教学计划的支持。首先,通过建议将该部合并为研究和新闻事务股的教学部门来解决人员需要。其次,通过加强主图书馆和Funk ACES图书馆的现有空间,并与服务部门合作利用自己的校园教室,明确了教学空间的需求。最后,一对后续团队负责确定教学培训的共享模式,并确定合作教授相关本科课程的队列。

后续活动:图书馆执行委员会应任命一个教学空间工作组,监督报告中建议的教学设施的更新。

咨询和规划

该团队明确提出了四个主要建议,将现有的咨询和以学生为中心的规划主要融入主图书馆。首先,将媒体共享服务主要纳入学术共享,并通过格兰杰工程图书馆和信息中心提供部分服务。第二,将作家工作室的服务引入主图书馆,提供毗邻拟议的以本科生为中心的空间和大楼一楼的咨询台的运营和办公空间。第三,在主图书馆大楼一层的本科生重点空间或邻近的地方,提供目前在本科图书馆进行的大量活动规划。第四,将选定的活动和可能扩展的作家工作坊服务整合到主图书馆和Funk ACES图书馆的其他地点。