注释书目的目的是描述被引用的材料，无论是一本书、一篇文章还是其他类型的来源。这是一份简短的描述性说明，应提供足够的信息，以便确定是否应进一步检查来源以供使用。注释有助于澄清每个来源，它们通常也会提供评估性信息。

信息丰富的

• 信息性注释以书或文章的语气写成，以较短的形式呈现原始材料。

描述性的

• 提供文本的描述，避免对其质量添加任何评价性评论。

评价

• 除了包含在前面注释类型中的信息之外，还包括对材料的评估性判断。

下面的注释是有效的，因为它简要地总结了文章的论点，将论点放在字段的上下文中，并评估了文章。

引用:
吉尔伯特,Pam。《从语音到文本:英语课堂写作与阅读的再思考》英语教育，第23卷，no。4, 1991，第195-211页。

注释:
吉尔伯特对文本解释中的“声音”概念提出了一些见解，并指出需要从阅读中寻找声音。她的理由源于日益增长的“社会和批判文盲”的危险，这可能通过向不同的文本理解转变来更好地解决。吉尔伯特认为，作为一种社会实践的语言理论在教学中更有用。她的想法似乎不同意那些相信写作中主导声音的人，但她提出了一个有趣的观点。