这些藏品由教育和社会科学图书馆保管。
教育收藏支持教育学院和教师教育委员会的教学和研究项目。藏书约26.6万册，其中不包括学校藏书和课程藏书。该图书馆拥有全国最大的教育研究馆藏之一，拥有19世纪欧洲大学目录和出版物的优势。附属的奥德尔测试集(8450个题目)支持与成就、天资、个性和智力相关领域的研究。
发行日期:2007年1月
语句
一、藏品说明
目的:
教育和社会科学图书馆收集教育材料的主要目的是支持教育学院和教师教育委员会的教学和研究项目。这些课程包括从文学学士到博士学位的所有层次的学习。教育学院有六个系和其他单位，包括阅读研究中心、教育研究局和教师教育委员会。第二个目的是支持其他部门的教师和学生的教学和研究需求，这些部门的课程包括教育的特定方面。
收藏历史:
1867年，一千本书的收藏成为伊利诺伊大学图书馆的核心。万博体育maxbetx这些书籍中有相当大的比例与教育和教育研究有关。在接下来的四十年里，藏书发展到这样的程度，大约在1912年，一个叫做哲学、心理学和教育图书馆的部门成立了。1964年至1965年，该图书馆与社会和行为科学图书馆合并，成为教育和社会科学图书馆。教材集由课程集和学校(S)集补充。这些集合的历史可以在教学材料声明中找到。
资产估计:
266000卷。此数字不包括学校馆藏及课程馆藏内的资料。
国家、地区和国家重要性:
图书馆拥有全国最大的教育研究馆藏之一，奥德尔测试馆藏是全国最大的测试馆藏之一。由于其独特的性质，约翰·杜威的收藏被保存在珍本和手稿图书馆。
收集单位:
教育与社会科学图书馆。
材料位置:
在大约266,000册教育卷中，48,000册是教育和社会科学图书馆的一部分。剩下的218,000卷存放在书架、橡树街存储设施或其他部门图书馆。19世纪和20世纪的材料和西欧语言的材料位于主书架或橡树街存储设施中。1800年以前的资料在珍本和手稿图书馆，其中还包括大量的约翰·杜威收藏。除西欧语言以外的资料可以在斯拉夫语图书馆或亚洲图书馆找到。特定学科领域(如工程学、生物学等)的教育材料存放在各自的图书馆中。论文和论文被安置在主书库。
馆藏作品引用:
伊利诺伊州图书馆资源指南，罗伯特·b·唐斯编。(芝加哥:ALA, 1974)，第58-62页。
豪，哈里特·艾玛。伊利诺伊大学教学图书馆和博物馆万博体育maxbetx．论文(B.L.S.)，伊利诺伊大学万博体育maxbetx，1902年。
2一般收集指引
语言:
英语是馆藏的主要语言。有选择地获得西欧语言的资料。
按指南:
没有限制。重点是21世纪，特别是当前的十年。
地理指南:
教育文集的重点放在美国的学校制度和美国的教育实践和理论上。有大量关于澳大利亚、英国和加拿大教育的资料。有选择地收集了有关亚洲、欧洲、非洲和拉丁美洲目前做法的材料。比较教育资源被广泛收集。
课题处理:
这本文集的重点是当前的实践和理论，以及过去的实践和理论中至今仍有影响的那些方面。优先考虑的是美国、加拿大、澳大利亚和英国的教育史，以及处理特定国家更广泛方面的材料，或者比较或提供对各国教育系统比较研究有用的信息。有影响力的教育家的传记也包括在这本文集中。教育心理学资料也作为教育收藏的一部分。侧重于教育实践、教育政策和教育技术的材料被大量收集。有选择地获得学校和大学的历史。大学教科书很少获得，只有在适合高年级或研究生学习的时候才会获得。Odell测试集合是该集合的主要优势。
材料种类:
收集所有格式的材料，重点是印刷和电子。视频和音频格式被选择性地收集，缩微格式也是如此。ERIC缩微胶片收藏提供了很大一部分逃亡出版物的覆盖范围。政府文件是教育领域的重要资源，大部分是通过存管安排或常备令取得的。教育资料集由课程资料集和学校资料集补充。从20世纪初至今，定期进行教育和心理测试。每年专著教材预算的大约3%用于购置考试材料。
出版日期:
没有限制。目前的印迹主要是获得的。回顾性资料主要是根据建议或纠正现有馆藏的不平衡而获得的。一般来说，回顾资料是作为礼物收到的。
出版地点:
没有限制。重点主要放在英语国家，特别是美国、英国、加拿大和澳大利亚。
3按学科细分、资质、收集强度等级和任务划分的收集责任
下表列出了集合中的特定主题细分。表中的每一行都列出了一个特定的主题细分，后面跟着三列:收集强度、主要任务和次要任务。现有收集强度列说明现有收集覆盖该主题的程度，范围从1到5,5表示非常强。“主要作业”一栏列出各系图书馆各科目资料的收藏强度最大的图书馆。在列出的2个或2个以上图书馆的情况下，收藏强度是相当的。辅助作业列列出了可以找到额外资料的系图书馆。
| 教育系列 | |||
|---|---|---|---|
| 主题细分 | 现有的力量 | 主要任务 | 二次分配 |
| 管理与监督 | 4 | 教育 | 法律 |
| 成人教育(美国) | 3. | 教育 | |
| 成人教育(其他国家) | 3. | 教育 | |
| 审美教育 | 3. | 教育 | 艺术 |
| 教育人类学 | 4 | 教育 | 人类学 |
| 艺术教育 | 2 | 教育 | 艺术 |
| 双语/多元文化教育、教学 | 4 | 教育 | 语言学 |
| 职业咨询 | 3. | 本科 | 教育 |
| 继续教育 | 3. | 教育 | |
| 比较教育 | 4 | 教育 | |
| 课程开发与评估 | 4 | 教育 | |
| 幼儿教育、教学 | 4 | 教育 | |
| 教育法和立法 | 3. | 教育/法律 | |
| 教育政策研究 | 4 | 教育 | |
| 教育心理学 | 4 | 教育 | |
| 小学教育 | 4 | 教育 | |
| 外语教学 | 3. | 教育 | 语言学 |
| 高等教育 | 4 | 教育 | |
| 高等教育管理 | 4 | 教育 | |
| 教育历史 | 4 | 教育 | 历史 |
| 语言艺术 | 4 | 教育 | 英语 |
| 放置 | 3. | 本科 | 教育 |
| 教育哲学 | 4 | 教育 | |
| 阅读 | 4 | 教育 | |
| 研究方法 | 4 | 教育 | |
| 学校行政 | 3. | 教育 | |
| 科学教育 | 2 | 教育 | |
| 中等教育 | 4 | 教育 | |
| 教育社会学 | 4 | 教育 | |
| 特殊教育/特殊儿童 | 4 | 教育 | |
| 英语作为第二语言教学 | 3. | 教育 | 语言学 |
| 教师培训 | 4 | 教育 | |
| 测试和测量 | 4 | 教育 | |
| 职业技术教育 | 3. | 教育 | |
发行日期:2007年1月