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课程集指南

课程集指南

关于藏品|寻找课程资料|一般来源|当前和历史教科书目录|免费或便宜的材料|多样化的人口|主题领域|电话号码

关于藏品

概述

课程收藏(CC)，位于社会科学、健康和教育图书馆(SSHEL)，是伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校图书馆与教师教育相关的大量核心材料的一部分。万博体育maxbetx教学中心的重点是教材、课程指南和相关的多媒体材料。学校收藏的儿童和青少年书籍在同一个房间里，对CC进行了补充和加强。课程集的主要目的是支持教育学院的教学计划，以及为幼儿、小学和中学教师准备的学科方法课程。与S-Collection一起，它服务于教育学院和信息科学学院(isschool)教授的儿童文学课程的课程需求。

课程集合的目标如下:维护一个供学生和教师在白天、晚上和周末使用的项目集合;尽可能多地反映不同的教育理念;提供不同民族、种族和其他多元文化团体感兴趣的资料;保存有代表性的历史教科书，供考试和研究之用;提供课程资料指南的参考资料集;并有选择地从伊利诺伊大学学生教师被分配到的学区获取文本材料。万博体育maxbetx

课程集内的资料

课程集包含以下资料:

  • 来自以下领域的主要出版商的教科书和教材系列:英语/语言艺术、英语作为第二语言(ESL)、美术、外语、健康/安全、历史/地理、读写、数学、多元文化、阅读、科学、社会研究和特殊教育;成人基础教育和幼儿教育的资料也有限
  • 课程指导
  • 多媒体材料选择

由于空间和预算的考虑，我们遵守以下限制:课程收藏中的材料不与大学图书馆的项目重复除非表现出强烈的需要。音乐及表演艺术图书馆收藏有精选的音乐资料。一般情况下，近十年出版的材料在SSHEL中流通2周;旧材料位于橡树街的存储设施，循环4-16周。

组织

课程集分为三个部分:课程指南、教科书和教材包。每个部分都由一个添加到呼叫号码的前缀指定:

  • 课程指南
  • 套件:套件
  • 文本:教科书

材料可以位于给定主题区域内的每个前缀下。在每个前缀中，材料根据主题分配杜威十进位编号，并按杜威分类顺序物理排列。本中心无法提供的资料，可从其他公立学校借用我分享全州范围内图书馆目录，或可通过馆际互借(生病)。研究导向和理论工作包括在SSHEL堆栈。

与课程集有关的资源

寻找课程资料

当搜索在线目录对于课程材料，目录中经常发现过多的非课程材料。然而，有两种特定的方法来搜索目录只为课程材料。

1.大多数课程材料都有主题标题，将材料的主题(历史、英语、经济学等)与“学习与教学”相结合。可以使用高级搜索或基本搜索。当使用高级搜索，在第一个搜索栏内输入主题(历史)，并在下拉菜单中选择“主题”。然后，在第二个搜索框中输入“学习与教学”，在下拉菜单中再次选择“学科”。

类似的搜索可在基本的搜索输入“科目+学习与教学”，即历史学习与教学，在下拉菜单中选择“科目”。为了进一步完善搜索，在搜索中包括小学或中学，即历史研究和教学中学。包括中学在搜索中也可以检索一些大学水平的材料。

这两种搜索都可以找到与你要搜索的主题相关的课程材料。请记得检查当前材料的位置是否为“SSHEL课程”。旧的项目将位于橡树街与文本或CURR前缀。

  1. 方法进行第二种类型的搜索高级搜索屏幕上。在第一个搜索框中输入主题，并从菜单中选择“主题”。然后，在第二个搜索框中输入上面列出的一个呼叫号码前缀，并在下拉菜单中选择“呼叫号码”。

这在专门搜索教科书(TEXT.)或课程指南(CURR.)时尤其有用。这种技术还可以用于定位特定的材料，包括套件(KIT)、游戏(GAME)、cd - rom (CDROM)、抽认卡(FLCRD)、录像(VIDREC)、音乐cd (CDISC)和DVD (DVD)。

一般来源

咕咕叫。2010年011.62
尼尔-舒曼指南推荐儿童书籍和媒体用于每一个小学科目。2010年第二版。
一种帮助教师和图书馆员将书籍和多媒体材料融入日常学习的资源。

372.6044 Us41 SSHEL堆栈
《在课程中使用儿童文学:教学策略手册》2011。
帮助教师为K-8年级设计批判性读写教学的指南。每个教学序列都提供了将文献纳入课程、学习成果、与国家标准的相关性、评估规则、差异教学策略、建议活动和讨论的策略。

当前和历史教科书目录

当前和历史教科书目录

课程合集包括可以追溯到19世纪早期的资料。这些材料大多是教科书，但也有一些较旧的课程指南。馆藏中历史部分的优势在于1880年至1980年出版的材料，尽管也有更老的材料。教科书系列，入门，地理，算术书籍和许多其他领域都包括在收藏的历史部分。图书馆目录中有58000多册图书，包括1800年至今出版的书籍。有关旧教科书的更多信息，请参见历史课程资料．

Mfiche 428.6 am35
《美国入门》1990。(HPNL)
从18世纪早期到20世纪30年代中期，超过800本入门读物、读本、拼写书、字母表书、教学手册和非教学青少年书籍的缩微胶卷收藏。该指南包括一篇介绍性文章和参考书目。包括结合作者/插画家/出版商，标题和时间索引。

《课程资料中心与馆藏目录》2015年第7版。(在线)
这个目录包含了来自160多个机构的课程集合的数据。每个机构的条目包括关于收藏的规模、预算、收集的材料类型和工作人员的联系信息。还包括从条目中聚合数据的多个附录。

Q.011.70973 D628
历史教科书与课程集目录。2005。(SSHEL引用)
这是美国和加拿大的教育机构和出版商的历史课程收藏目录(即1980年以前出版的)。包括来自58个机构和出版商的调查反馈，描述了每个收藏的规模、日期和重点，以及访问、收藏开发和保存实践。附录提供了原始调查，附加的标识集合，独特的集合，和进一步的资源。还包括广泛的索引。

S.011.7 Un3e
早期美国教科书(1775-1900．1985.(s -收藏参考及网上)
位于美国教育部的早期美国教科书收藏的代表性选择的主题指南。可供补充阅读的书籍与教科书一起列出。

S.016.37132 EL39
El-Hi教科书和连载，1985年至今。(s系列引用)
包括目前可供购买的小学、初中和高中教科书和期刊。按主题排列，有作者、书名、系列和系列索引。每年出版。最新的卷在S-Collection参考，而旧的卷保存在橡树街存储设施。

免费或便宜的材料

教育者进步服务公司出版了一系列精选指南，提供免费或廉价的多媒体和印刷丰富的辅助工具。每个指南包括索引、订购说明和联系信息。其中大部分每年都要进行全面修订。下面所有的书都在SSHEL参考区，而旧的书则保存在橡树街存储设施或主书库。

004.0294 G9421a1
教育工作者免费互联网资源指南。2002年至今。

507年Ed8
教育工作者免费科学材料指南，1960年至今。

307年Ed83
《教育工作者免费社会研究资料指南》1961年至今。

A.372 EL26
小学教师免费教材指南1944年至今。

016年Ed821
中学教师免费课程资料指南。1998年至今。

多样化的人口

S.016.027 L616h
高/低手册:不情愿的青少年读者的最佳书籍和网站。第四版。2002.(s系列)
为不情愿阅读的青少年提供书籍和网站推荐。第一部分提供了专门为不情愿的青少年读者创建的高趣味书籍和网站的基本信息，而第二部分则涵盖了为年轻人编写的易于阅读和高趣味的书籍。还包括作者、标题和主题索引。

将非裔美国文学融入图书馆和课堂．2011.(在线)
提供跨课程教学计划，整合了200多本涉及从奴隶制到21世纪非洲裔美国人生活的书籍。课程计划按主题组织成章节，包括艺术、体育、教育、家庭和朋友等等。k - 12年级。

S.028.1624 N143r
彩虹家庭收藏:选择和使用女同性恋、男同性恋、双性恋、跨性别者和酷儿内容的儿童书籍。2012。(s系列引用)
包括简介，奖项，专业评论引用，并建议图书馆员考虑收购来自世界各地的LGBTQ内容超过250本书。还提供了儿童LGBTQ书籍的简短历史概述，LGBTQ书籍奖项和开发欢迎图书馆空间的技巧。

主题领域

375.001 C857a
调整你的课程与共同核心州标准，2012．(主要栈)
这本书旨在帮助教育工作者实施共同核心州标准(CCSS)，并开发当地的课程模式，以帮助提高学生的表现。它提供了CCSS的概述，探讨了与课程和国家模式相关的问题，详细介绍了开发和使用地方CCSS模式的技术，提供了一个示例课程，并审查了教育工作者预期向前发展的问题。还包括带有示例表单和索引的附录。

CURR.973 PEAB2005
《通过年轻人的声音看美国历史:在K-12社会研究课堂上使用初级资料》2005。
提供主要资源的文本，包括日记、信件和论文，结合教学策略和教案，将它们融入课堂。

Curr 372.6 jossey2012 a-c
《英语语言艺术共同核心课程地图》，2012。
展示了教师为教授K-5年级、6-8年级和9-12年级的英语语言艺术共同核心州标准而创建的基于研究的课程地图。

咕咕叫。511年FULCR1998
《用孩子们喜爱的书探索数学》1998。
提供课程计划，整合文学和数学，包括基本的数学计算，统计，代数和几何。包括图表，图表，和学生的其他练习，以及所有活动的答案键。

通过共同核心标准整合青少年文学．2013.(在线)
介绍如何使用青少年文学与探究式学习相结合来教授共同核心州标准(CCSS)。第一部分考察了CCSS中的文本复杂性模型，并说明青少年文学如何帮助学生理解这一概念。第二部分对标准进行了讨论和分析，并使用青少年文学作品给出了具体的教学例子。

咕咕叫。500年NSTA2013B
更完美的科学课程，K-5:用儿童书籍引导探究，2013。
包含15个课程，整合科学和阅读标准。将课程与K-12科学教育框架和英语语言艺术和读写共同核心标准相连接。课程适用于K-5年级。

咕咕叫。372.4 LIBUN2010
《用绘本读世界》2010。
介绍了七大洲，然后将每个大洲划分为其国家。每个国家都有一个简要的介绍，并附有几本来自该国或关于该国的图画书。短活动、游戏、诗歌和测验穿插其间。

S.016.808 H147u v.4
用图画故事书教授文学技巧:儿童和青少年推荐书籍。v.4。2008.(s系列引用)
解释如何使用图画书来说明各种文学手法，如意象、隐喻和主题。按字母顺序列出各种文学手法，并给出定义、例子和使用每种手法的绘本列表。

电话号码

如何阅读课程征集电话号码

课程集包含各种帮助教师和教师教育学生的材料。由于教科书、课程指南和课程材料中编目的工具包的独特性，有各种各样的电话号码元素来区分不同类型的材料。大多数课程集编号由五个元素组成，每个元素开始一个新的编号行。

样本课程集合电话号码

课程集合电话号码样本

前缀:课程集中最常见的三个前缀是:

  • 文本。:学生将使用的印刷材料(如教科书)及/或其补充或附带材料，如教师指南和练习册。
  • 咕咕叫。:指南，大纲，课程计划，程序和概述。CURR的显著特征。材料是没有配套的学生教材或材料供学生使用，而是为教师提供资源。
  • 工具包:为了教授某一主题而打包在一起的材料。它们通常包括视频、音乐cd、地图、图表和其他补充材料。
  • 其他前缀用于特定格式，如游戏、dvd等。

杜威号:课程集合中的材料使用了特定的杜威编号，这些编号是随着时间的推移而建立起来的。上面例子中的数字是针对以下类别的:莎士比亚(822.33)，药物滥用(362.29)，普通科学(500)，民间艺术(745)和阅读(372.4)。

出版商代码:出版商代码是由4到6个字母组成的代码，对于课程集中每个材料的出版商来说都是唯一的。代码通常由出版商名称中的字母组成。在上面的例子中，出版商是全国英语教师委员会(NCTE)、Scholastic (school)、McGraw-Hill (MCGRH)、Grow Publications (Grow)和Holt, Rinehart, Winston (Holt)。

出版日期:这是打印在项目上的日期。然而，在上面的第二个例子中，你会看到日期后面有字母“A”。这表明有两本书(或两套书)属于相同的书号和年份。年份后面的字母用来区分它们。例如，如果一个出版商在同一年发行了三套书叫做美国历史上，美国历史:始于1866年,美国历史:1867年至今．原稿在出版日期后将没有书信。第二组是“A”，第三组是“B”。

个别卷标:课程集合调用号的最后一行更具体地告诉您集合中的每卷由什么组成。几乎所有的文本。和KIT材料使用单独的体积标签，而大多数CURR。材料则不然。然而，有时候出版商会发行几卷的课程指南。在这种情况下，单个卷将被标记为1、2和3。在上面的第一个例子中，书是集合中的第二卷。最常用的后缀包括:

  • TXT(学生文本)
  • TE(教师版——包括学生课本的副本)
  • TG。(教师指南-书中不包括学生文本的副本)
  • WKBK。(工作手册)
  • Sup .(补充材料)
  • 测试
  • 表单(复制工作表，也称为“黑线母版”)
  • 表(海报)
  • 钥匙(答案钥匙)
  • 光盘

后缀也可以根据需要组合。“TE.WKBK。是教师版的练习册，而“TG.sup.”是对教师指南的补充。后缀前的数字表示年级或级别(如果书籍是A- d级，我们将标记为1-4级)。后缀后的数字表示具有该调用号/后缀的书的具体卷。例如，在上面的最后一个例子中，该卷是三年级/三级教师练习册的第四版。

课程集中按科目划分的常用电话号码

查询号码是一组数字和/或字母，按主题对图书馆的物品进行分类。书籍按书号排列在书架上。课程集采用杜威十进分类法。