2019年11月13日图书馆评审委员会会议

余珍简，柯尔斯滕·菲斯特，佩格·伯内特，梅根·奥苏乔斯基，杰弗里·罗斯，艾琳·科尔比，丽贝卡·史密斯，约书亚·林奇，冯雅丽，鲁坦·米勒，蒋淑永，约翰·拉斯科夫斯基，泰勒·安德森

1.欢迎新委员加入。简介(5分钟)

2.更新。附加议程(15分钟)

• 2019年秋季扫周更新(2020年春季:3月2日至8日(第7周))
• 2020年图书馆评估会议(10月26日至28日，伊利诺伊州罗斯蒙特威斯汀奥黑尔)。征集提案(2019年12月4日至2020年2月28日)。
• 评估报告
• 学生成功倡议和午餐
• 11月15日CARLI年会

2.2019-2020年项目(20分钟)

• https://uofi.box.com/s/c8fz73n5py6xjv2l4776hin52ctp90gi

3.图书馆评估(一般信息)页面头脑风暴(约翰，30分钟)

• //www.sps-spitech.com/geninfo/services/assessment/(需要更新)
• 例子
  • 关于[https://illinois.edu/about/index.html]
  • 信息管理处[https://dmi.illinois.edu/]
  • 研究生院仪表板[https://grad.illinois.edu/dashboard]

5.成员更新(循环)

余珍简，柯尔斯滕·菲斯特，佩格·伯内特，梅根·奥苏乔维斯基，杰弗里·罗斯，艾琳·克尔比，约书亚·林奇，冯雅丽，鲁坦·米勒，蒋淑勇，约翰·拉斯科夫斯基，泰勒·安德森

参加

余珍简、柯尔斯滕·菲斯特、梅根·奥苏乔维斯基、杰弗里·罗斯、冯雅莉、鲁坦·米勒、蒋树勇、约翰·拉斯科夫斯基、泰勒·安德森、约书亚·林奇、佩格·伯内特、艾琳·克尔比

缺席的成员

丽贝卡·史密斯(休假)

分钟

1. 欢迎新委员加入。简介

在网站上议程的解释保存在网站- //www.sps-spitech.com/staff/committee/library-assessment-committee/

欢迎新成员-蒋淑勇，Ruthann Miller，冯雅丽

2. 更新。附加议程

• 2019年秋季扫周更新(2020年春季:3月2日至8日(第7周))
  • 讨论为春季改变一周。扫周通常是8号^th或9^th周，但7^th这周就说得通了。
  • 介绍了今年和去年的清扫情况对比草案。
• 2020年图书馆评估会议(10月26日至28日，伊利诺伊州罗斯蒙特威斯汀奥黑尔)。征集提案(2019年12月4日至2020年2月28日)。
  • 为提案提供帮助，提醒计划提案，提醒日期。
• 评估报告
  • 关注学生的成功和学习。对所有人开放
• 学生成功倡议和午餐
  • 在转型学习的新战略计划之后，为学生的成功注入新的能量。
  • 围绕学生成功的关键因素(心理健康、建议、多样性等)的午餐。
  • 提醒一下，明天(11月14日)11点45分在ACES有一场。
  • 鼓励与校园内其他学院合作，重新关注以学生为中心的评估，即使我们可能不会在我们的部门直接看到学生。
• 11月15日CARLI年会
  • 受邀参加在iHotel举行的会议
  • Jen和Josh都会在年会上有海报。

2. 2019-2020年项目(20分钟)

• https://uofi.box.com/s/c8fz73n5py6xjv2l4776hin52ctp90gi
  • 讨论评估委员会与新建筑项目工作人员需求评估的可能性，与规划委员会合作。讨论向基尔斯滕请教什么会有帮助。
  • 评估一楼咨询台和二楼借阅台在服务上的差异。我要和莎拉·霍尔德谈谈。

3. 图书馆评估(一般信息)页面头脑风暴(约翰，30分钟)

• //www.sps-spitech.com/geninfo/services/assessment/(需要更新)
• 例子
  • 关于[https://illinois.edu/about/index.html]
  • 信息管理处[https://dmi.illinois.edu/]
  • 研究生院仪表板[https://grad.illinois.edu/dashboard]
• 面向公众的页面是干什么用的?
  • 以一个例子向其他图书馆伸出援手，因为我们是图书馆学的领导者。
  • 捐助者和学生可以看到图书馆是如何运作的。
  • 让未来的雇主了解图书馆的价值。
• 图书馆评估对公众的意义是什么?
• 员工页面和面向公众的页面有什么不同?
• 面向公众的页面是否应该更多地关注数据和图像?它能漂亮吗?
  • 我们能在网站上有一些透明度数据吗?
  • “你的钱在工作”的仪表盘?
  • 图书馆的数字吗?
  • 图表和数据点，而不是简单的链接
  • 定义什么是图书馆评估，以及它与学生成功的关系。
  • 学生的成功故事?
  • 公众面对更多公关，内部更多链接?